总有一部分家长会有这样的疑惑：同是九年义务教育，为啥别人家的孩子那么优秀。自己的孩子补习班也报了，家教也请了，为啥成绩就是上不去?
如果使完浑身解数了孩子成绩还是不见长，不妨带去看看医生!
真的，不是开玩笑!
当然这要看的可不是脑子，而是检查孩子是不是存在注意缺陷多动障碍!
8岁的男孩鹏鹏已经上小学三年级了，在班里是出了名的问题小孩，上课注意力不集中，要么在下边搞小动作，要么对着天花板发呆走神，需要老师多次课堂提醒，喜欢捉弄同学，干扰或打断别人的说话和学习，一件事没做完又跑去做另一件事，永远三分钟热度，因而成绩总是班里垫底。
现在碰上疫情，在家上网课的鹏鹏少了老师的管束就像是归了山的皮猴子，更是无法无天，上网课三心二意在椅子上东扭西歪，老师布置下来的作业半小时能完成，他也总是磨磨蹭蹭的用一两个小时也做不完。
在鹏鹏的父母看来，鹏鹏就是太调皮太爱玩，怎么打骂也没用，临近开学，即将迎来的是班主任新一轮的“请家长”鹏鹏父母感到既头疼又无奈，简直“恨铁不成钢”。
专家提醒：孩子注意力不集中可能是这种病
济南六一儿童医院许玲院长评估诊断，鹏鹏患的是“注意缺陷多动障碍(ADHD)”，即我们所说的多动症。
多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，多动行为可能随着年龄的增长、自控力的增加而减少，但注意力上的缺陷很难缓解，这可能在学习、工作、生活等方面影响孩子一生。
医学上的“注意缺陷多动障碍”在许多家长的认知中往往只是多动的行为或调皮捣蛋。“患病的男孩偏多，孩子往往比较聪明、智商高。”许玲院长继续说道，“许多家长没有注意到孩子‘动来动去’的背后其实是注意力缺陷问题。”
“他们的大脑里有一种叫多巴胺的东西不够。”许院长打了个比方：“大脑里好像在打一场仗，多巴胺分泌正常的情况下，大脑里的元帅可以指挥一切，该动的时候动，该静的时候静。如果多巴胺分泌少了，这个元帅可能就睡着了，士兵会开始不受控制地乱动。”
研究发现，有一部分患病孩子智商很高，上一、二年级时每堂课专注时间不长，也能学到一些知识，靠着聪明还能勉强跟上学习进度。一般到三年级的时候，学习成绩会显著下降。这时如果再不就诊，到了六年级和初中，孩子会面临更严重的问题。“往往是学习成绩不好，人际交往也不好，孩子们发现自己怎么人见人不爱啊?”许院长说，孩子会因此产生自卑心理，加上青春期来临，很多孩子跟父母的关系也很僵。
许玲院长反对一些父母动辄说孩子青春期太叛逆，“其实孩子心里也委屈，他控制不了自己，是脑子里的多巴胺出了问题。”许玲院长通过与大量患者接触发现，这时候的孩子如果感受不到老师、同学、亲人的温暖，也没有及时就诊，是最容易沾染坏习惯的，比如沉迷网络、吸烟、喝酒甚至走上犯罪的道路。
针对有注意力缺陷的孩子，治疗应该趁早
许玲院长介绍，3-14 岁是孩子学习、成长的重要时期，也是一个孩子形成健康的人格、品行、思想的重要时期，如被确诊为“多动症”，也不用慌张，应尽快进行必要的干预治疗，学龄前(3-5岁)儿童以行为治疗为主，可以选择行为纠正治疗、社交游戏、注意力训练、感觉统合治疗、语言治疗、等多种干预模式，若实施的行为干预未能显著改善症状的情况，应接受药物治疗。学龄期(6-18岁)儿童青少年：以药物治疗为主，可同时辅以行为治疗。
另外，也不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对于多动症儿童一定要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。患儿家长也可以多参加一些培训，学习科学干预，对孩子进行有效沟通、识别控制愤怒、问题解决技巧等的教育。
